CIBERSEGURIDAD

software educativo

conclusión :

El software educativo está diseñado para apoyar al docente en una exposición

de contenidos , además pueden implementarlos en varias materias para

reforzar conocimientos de una o más materias según el diseño y el objetivo

con el que este haya sido creado.

El uso de software en el aula hace las más entretenidas y eficientes de

este modo logra el proceso de enseñanza-aprendizaje.

conclusión de ciberseguridad :

Las estrategias de ciberseguridad deben someterse a una evolución radical. Los dispositivos

de seguridad del mañana necesitarán ver y operar internamente entre ellos para reconocer

los cambios en los ambientes interconectados y así, de manera automática, ser capaces de

anticipar los riesgos, actualizar y hacer cumplir las políticas. Los dispositivos deben tener la

capacidad de monitorear y compartir información crítica, y sincronizar sus respuestas para

detectar y repeler amenazas.

Es aquí cuando entra en escena otro aspecto mencionado repetidas veces en esta edición

del Foro de Davos, la inteligencia artificial. Mejorar la calidad de la inteligencia contra

amenazas es sumamente importante ya que los equipos de TI transfieren cada vez más

control a la inteligencia artificial para realizar el trabajo que ellos, de otra manera, debieran

realizar. En el futuro, la inteligencia artificial en ciberseguridad se adaptará constantemente

al crecimiento de la superficie de ataque. Hoy, apenas estamos conectando los puntos,

compartiendo información y aplicando esa información a los sistemas. Se espera que, en los

próximos años, un sistema maduro de inteligencia artificial pueda ser capaz de tomar

decisiones complejas por sí mismo.

Esta es, precisamente, la razón por la que se necesita un enfoque donde las soluciones

de seguridad para redes, accesos, dispositivos, aplicaciones, centros de datos y nube

trabajan en conjunto como un todo integrado y de colaboración, combinado con

inteligencia ejecutable para mantener una postura fuerte en relación con la seguridad

autónoma y la defensa automatizada.

Integracion de los Softwares educativos en el proceso de enseñaza y aprendizaje

integración de los softwares educativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Brayan Johan Garcia Hernandez

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27 de junio de 2019

Resumen(Abstract):

La aplicación del software a los procesos de enseñanza/aprendizaje es uno de los grandes

aportes tecnológicos al área educativa. Esta relación simbiótica entre tecnología y

educación aparece en un momento temprano en la historia del software, especialmente

como un apoyo a la educación a distancia, de forma que el software educativo va a

evolucionar a la par que la tecnología que lo soporta, abriendo caminos cada día más

flexibles y potentes que enriquecen enormemente los procesos instruccionales.

Es necesario conocer los grandes hitos que han guiado la evolución del software

educativo, haciendo especial hincapié en las características inteligentes y, sobre

todo, en la influencia de la web, para así estar en situación de comprender y sacar el

mejor partido de las tendencias que en este campo ya se perfilan como una realidad.

Palabras claves(keywords): 

        integración , proceso , enseñanza , aprendizaje

Introducción:

 Aprender con tecnología brinda a los estudiantes actuales una herramienta poderosa

que puede ayudarlos a potenciar su aprendizaje, con el acceso a la información,

como medio de comunicación, con el uso de aplicaciones para resolver problemas,

pero sobre todo como alternativa para acceder a entornos virtuales donde se

incrementan las posibilidades de formación en modalidades flexibles de educación.

   En cualquier contexto, sea de la vida cotidiana, académico o profesional, el empleo

de software educativo es un recurso disponible al alcance de cualquier persona

con interés por mejorar su desempeño y las universidades virtuales representan

oportunidades para lograr niveles de educación superior en instituciones

nacionales o internacionales.

   Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos,

nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y

sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país.

Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad

de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos

empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de

aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.

fundamentación teórica:

El software educativo como medio de enseñanza

Los medios de enseñanza son las herramientas mediadoras del proceso enseñanza

aprendizaje utilizadas por maestros y alumnos, que contribuyen a la participación activa,

tanto individuales como colectivas, sobre el objeto de conocimientos. Los medios no

solamente son usados por los maestros, sino que deben resultar de verdadera utilidad

a los alumnos para el desarrollo de la interacción y habilidades específicas.

RESULTADO:

Las secuelas manifiestan la utilidad de estas nuevas herramientas diseñadas para
mejorar la eficacia en gestos y estrategias.

Estos anónimos métodos han logrado con éxitos buenos resultados.

Diseñando y comprobando experimentalmente estas herramientas que origina
avances útiles.

DISCUSIÓN:

Los hallazgos demuestran que estos nuevos métodos si son efectivos y se ha
comprobado mediante estudios.

Estos nuevos equipos pueden lograr todo esto como si lo estuviéramos
experimentando en la vida real.

Agradecimientos:

Agradezco al profesor por las enseñanzas otorgadas mediante el transcurso de
esta sesión a las fuentes web a las que acudí en la recolección de información a los
compañeros que me propiciaron el ambiente adecuado para que mis conocimientos
se puedan aclarar mediante el planteamiento de interrogantes.

Referencias Bibliográficas:

 -concepto de software educativo

http://el-software-educativo.blogspot.com/p/introduccion.html

 -fundamentación teórica

https://es.slideshare.net/lilibethjaimes7840/fundamentacin-terica-delprototipodesoftwareeducativofig